創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新—— 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成功之“獨(dú)孤九劍”
管理系列——課程
講師:郭音
【課程背景】
對(duì)于絕大多數(shù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目我們會(huì)發(fā)現(xiàn):
眾多創(chuàng)業(yè)者雖激情澎湃,但成功者卻寥寥無幾
眾多創(chuàng)業(yè)者缺乏必要的創(chuàng)業(yè)條件,創(chuàng)業(yè)還沒開始就已結(jié)束
眾多創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的市場定位錯(cuò)誤,造成大量資源浪費(fèi)
眾多創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目缺失市場拓展能力,很快走向失敗
眾多創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目沒有造血功能,短暫支撐后立即走向失敗
眾多創(chuàng)業(yè)者團(tuán)隊(duì)設(shè)置不合理,導(dǎo)致項(xiàng)目很難發(fā)展
國家在宏觀政策層面提供了優(yōu)異的“雙創(chuàng)”環(huán)境,但是我們國內(nèi)創(chuàng)業(yè)還處于初級(jí)階段。創(chuàng)業(yè)者如何找到項(xiàng)目的市場定位?創(chuàng)業(yè)者如何讓創(chuàng)意生根落地?創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目如何快速推進(jìn)市場化?創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目如何打造自身的造血功能?等等問題是本課程重點(diǎn)探討的內(nèi)容
【課程收益】
創(chuàng)業(yè)的真正內(nèi)涵
創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)成功的必備要素
創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)失敗的關(guān)鍵原因
【課程對(duì)象】 初級(jí)創(chuàng)業(yè)者
【授課方式】 案例解析+ 理論模型+ 現(xiàn)場訓(xùn)練
【課程時(shí)長】 1天,6小時(shí)/天
【課程大綱】
★ 案例分析:一個(gè)華麗團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)失敗的啟示
一、創(chuàng)業(yè)第一式——創(chuàng)業(yè)者必備素質(zhì)
創(chuàng)業(yè)者的“靜心”
創(chuàng)業(yè)者的“有期而遇”
創(chuàng)新者的“優(yōu)而不敏“”
二、創(chuàng)業(yè)第二式——創(chuàng)業(yè)者的逆向思考
從產(chǎn)品中心轉(zhuǎn)向客戶中心
從先技術(shù)轉(zhuǎn)向先市場
三、創(chuàng)業(yè)第三式——創(chuàng)業(yè)者的市場洞察
客戶和市場的痛點(diǎn)
客戶和市場未被滿足的需求
★ 案例分析:創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目如何后來居上
四、創(chuàng)業(yè)第四式——創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的客戶定位
服務(wù)那一類細(xì)分客戶?
客戶為什么接受我們?
★ 案例分析:在線教育項(xiàng)目的成功之道
五、創(chuàng)業(yè)第五式——創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的價(jià)值主張
我們給客戶提供什么樣的價(jià)值?
我們跟競爭對(duì)手的核心差異在哪里?
★ 案例分析:律師行業(yè)的顛覆
六、創(chuàng)業(yè)第六式——創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的商業(yè)模式
繪制創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的兩面市場模型
創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目必須整合的資源
七、創(chuàng)業(yè)第七式——創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)模式
創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)如何搭配
失敗創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)啟示
★ 案例分析:大數(shù)據(jù)項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)的教訓(xùn)
八、創(chuàng)業(yè)第八式——創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目融資之術(shù)
如何制作商業(yè)計(jì)劃書
如何跟投資方溝通
★ 案例分析:商業(yè)模式設(shè)計(jì)模版
九、創(chuàng)業(yè)第九式——創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的啟示
創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成功的關(guān)鍵要素
創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目失敗的關(guān)鍵要素
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