化繭成蝶，TTT培訓師的培訓 實戰課程
技能提升系列——課程
講師：刁東燕 【課程背景】
如果您正準備走上培訓講壇，沒有專業訓練怎能肩負神圣使命?
如果您已經是一位企業培訓師，技巧不足如何自信地面對學員?
如果您是一位企業培訓管理者，不知何為精彩又怎能明辨真偽?
如果您是一位企業中高層管理者，不善教導又怎能領導?
【課程收益】
了解培訓師的角色和必備能力
掌握培訓師的專業表達技巧
掌握培訓師的教學互動技巧
現場產出課程
【課程對象】企業內部培訓師，培訓經理，職業經理人，人力資源部經理等
【授課方式】理論講解+互動練習+視頻點評
【課程時長】3天，6小時/天
【課程大綱】
第一部分：培訓師的基本修煉
★案例討論：培訓師是怎樣的角色?需要具備哪些能力?
一、培訓師的角色認知
培訓師的角色認知;
培訓師的六大能力和七大技巧;
培訓師的7個100;
培訓師第一次亮相：自我介紹展示
二、培訓師需要具備的四項基本功，十二項修煉
儀容儀表
巧妙開場
標準站姿
豐富手勢
精準表情
良好眼神
飽滿情緒
極強的感染力
恰當的演故事
精煉問問題
把握語速音量
注重發聲節奏
★互動練習：大量的練習和現場演示，夯實基本功;3分鐘自命題呈現，錄像回顧，精準定位個人成長目標;
第二部分：培訓師專業教學方法及互動控場能力
三、培訓師的專業教學方法
主體課程講授法
案例分析法
角色扮演法
情景演練法
體驗式培訓法
教練輔導法
益智游戲法
演示演練法
自我學習法
★互動練習：學員5分鐘命題展示，其他學員及講師進行有針對性的點評;
四、 課堂掌控技巧訓練
自己講錯
遺忘內容
學員走神
課堂私語
學員睡覺
課堂混亂
有意抬杠
課堂冷場
惡意挑釁
遭遇高手
突發事件的預防及應對
★情景模擬訓練：三分鐘挑戰;
第三部分：課程開發與評估
五、 課程開發與評估
課程開發的四個維度和九個步驟
讓問題成為課程開發的線索
課程調研與跨部門溝通
三個方法集思廣益
課件的設計與呈現
課程開發的沙漏工具
評估表設計與培訓信息反饋
六、 微課堂
微課堂的基本介紹及主要使用途徑
微課的設計理念和要求
如何講好微課堂
七、 根據企業需求命題課程開發，講師一對一輔導，點評。課程結束，課綱主體架構(含二級菜單)完成或10分鐘講師能力展示。
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